la inteligencia y sus determinantes

2 Determinantes de la inteligencia
Pues si bien se encontró una definición sobre lo que es inteligencia, hay también ciertos factores que la determinan, en los cuales podemos ver el porqué de nuestra inteligencia.

- Factor genético:
Un factor también anexado al desarrollo de la inteligencia, puesto que la podemos encontrar, cuando existe un problema de cromosomas, el cual se pueden determinar algunos déficit o problemas, Como el síndrome de down, problemas hormonales, déficit de concertación y aprendizaje.
Pero también podemos llegar a determinar la inteligencia por la semejanza genética entre dos personas allegadas por un vínculo familiar, llámese en el caso padre a hijo, de madre a hijo o de hermano a hermano, pues con esto se puede decir que mientras allá o exista una proximidad mayor entre los individuos, mayor será la semejanza en lo que respecta desarrollo intelectual.

- Factor social-ambiental:
Son aquellos factores que a diferencia de los biológicos y genéticos, dan una estimulación en diferentes conjuntos de condiciones como:
*condiciones estructurales:
Es una condición por la cual influyen mucho los marcos sociales y a que clase social perteneces.
Pues podemos determinar que por la escasez de algunas condiciones básicas para la vida, uno se puede llegara ver afectado.
Pero como también puede llegar a ser todo lo contrario, y sacar a relucir todo su pontecial, pero en si todo depende de la calidad de vida que uno puede tener y/o ofrecer.
*condiciones relacionales:
Depende mucho del estilo, la actitud y pautas de crianza, de los padres. Por lo cual el individuo se va llegar a desarrollar de una manera mas completa.
Complementando esta idea también si al infante lo induces con frases de aliento, ayudara de una manera muy eficaz al momento de que el niño crezca y se desarrollen un entrono muy cálido y donde sabe que es tomado en cuenta.
Pero si también se puede generar una situación inversa. En la cual el chico no sea tomando en cuneta para nada y se siente en un ambiente de abandono y un desinterés por su crecimiento total.
Esto también nos da pie a dar una relación con el rendimiento académico, pues podemos encortar dos casos, que son los conformistas y los que no. Los que alcanzan el éxito y los que no.


*operaciones culturales:
En este caso, las condiciones nos da una razón que nos llega a decir que “a mayor calidad de la enseñanza, el nivel del conciente intelectual será mejor”, y así mismo nuestro desarrollo intelectual no se vera mermado, pero si se presenta una situación inversa, donde el individuo deja de recibir enseñanza, su conciente intelectual (CI) se vera afectado y disminuido.
Pues esta muy claro lo que nos quiere decir este idea, pues el aprendizaje si es de buena cálida y también que el individúo ponga de su parte para que esta sea desarrollada de una manera eficaz. Y se logre así desarrollar con gran expectativa esta etapa de operaciones culturales.